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学校假山造景需要注意的布局手法

  学校假山是在学校中经常见到的一种产品,为了保证假山的正常展现,我们要注意一定的布局手法,这样才不会出现什么差错,关于这方面我们会在下文中详细的告诉大家,一起来看看。
学校假山
  一、主次分明
  塑山所造山石的风格、质地须一致,色彩、纹理、脉络应自然变化。塑石假山主峰的位置虽然不一定要布置在假山区的中部地带,但却一定要在假山山系结构核心的位置上。主峰位置也不宜在山系的正中,而应当偏于一侧,以避免山系平面布局呈现对称状态。主峰的高度及体量,一般应比第二山峰高,以充分突出主峰的主体地位,做到主次分明。
  另外,山的形状、大小、高低必须有变化,山峰自然高低错落,参差不齐;山腰线要流畅,左右要有变化,一边坡度陡,一边坡度缓,使山的造型形成一种动势;山脚要有回抱、曲折,线条要流利自如,以突出假山中水的柔软。
  二、疏密有致
  塑山的石纹石脉分布不可平均,应该自然分布。山石皴纹、群峰位置、植物点缀、小品配置等疏密有致。通常主峰一带是密处,山石树木布置得密,配峰相对稀疏。
  三、讲究开合
  在园林假山的艺术造型中,开是起势,合是收尾。立峰是开,坡脚是合,近山是开,远山是合。一般假山布局都是由3至4个开合交替出现,体现出节奏韵律。
  四、虚实相生
  在假山艺术中,常用虚实对比的方法来突出假山的艺术境界。所谓艺术境界是指用园林假山所表现的假山真实景观(称为实境),来突出某种深远的意境(称为虚境)。叠山置石十分讲究内收而后突兀的形态,以山洞取“虚”得其深远,后突取“实”得其造险。假山艺术由模仿真实的自然山体而逐渐发展开来。“虽有人造,宛自天开”是假山艺术的高境界。因此,假山艺术是人工与自然的和谐相生,在“真中有假,以假乱真”中体现虚实相生的意境。
  五、藏露结合
  露中有藏、藏中有露,即园林假山要展现出一个景外有景、景中生情的动人画面,产生深远意境。假山的藏露,关键的是峰峦要有立体布局,产生前后掩映,表现出“崇山峻岭”之感。另外,空白处理在园林假山造景中也起到十分重要的作用。明、清文人画家将山水画留出大量空白隐藏了大山大水,画面呈现一种空旷渺漠的境界,可谓“此处无声胜有声”。园林假山造景的空白处理与其有异曲同工之妙。两者在空间处理上都采用“藏露结合”的手法。空白在假山中所占空间的大小,对整个布局效果起着重要的作用。
  六、以小见大
  叠山置石,令人产生身临其境之感,得益于师法自然。叠山置石在造园中,山、石是营造景观不可缺少的载体。人们立足于山脚仰视高山,视线受到阻碍,只能看到眼前山体的局部。这时,虽不见整体景观却依然感受到雄伟壮丽,浮想联翩。假山布局正是利用这一特点,将假山置于一个较小的空间内,在塑造山体时不必塑造完全与真山相同的体积规模,只需塑造部分或微缩山体仿出真山的气质,使观赏者只能仰视而产生山外有山、意犹未尽的联想。这种以局部景观寓意整体景观的表现技法,充分体现了假山布局“以小见大”的艺术特点。
  学校假山造景需要注意的布局手法我们已经在上文中详细的告诉大家了,大家要注意这方面的内容。
 

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